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实验中学物理老师赵巧巧：注重方法 习惯严谨
一、总体设计
课程标准是基础 考试要求定方向
基础知识重点讲 突破关键讲关键
易混内容对比讲 同类问题讲对比
重点内容反复练 难点内容分类练
二、复习策略
1．夯实基础，形成网络（第一轮复习）
中考试卷中，基础知识，基本概念的考查仍是中考的重点，掘弃了考查死知识的做法，而要求在具体事件中辨认出该知识或规律，为此学生要做到复习细致，在广度上不留漏洞，对于教材的基础知识，基本现象和基本的实验操作，要有全面细致的了解，因此要仔细看书，认真研究书中出现的问题，要做到融合贯通，要让知识系统化，条理化，网络化，这是做好复习的第一步。
具体的做法：
①重点概念知识学生阅读感悟
②知识列举归纳
③教师引导学生梳理知识，形成知识链，组成知识网
④题组巩固练习
⑤学生合作交流
2．注重方法，习惯严谨（第二轮复习）
中考后常会出现考试分数与学生评估分数偏差较大的情况，究其原国，主要是学生在解题过程中语言表达不规范，解题步骤混乱所造成的，因此在复习中应加强解题规范化训练，明确方法，严格要求，应进行专项训练。
具体的做法：
①认真教研，确定专项训练课题
②编写专项典型题组练习
③师生互动剖析，让学生领会重点知识的出题形式，解题方法。
④题组巩固练习
⑤合作交流
专题练习以考试题中的题型，重点、难点、易错点分类练习。
如（1）估测题，将课本所列出的数据梳理，加以变化综合。
（2）浮力专题，浮力是中考选择题倒数第二道题是同学们学习难点，按中考要求分类练习，同一物体，不同液体，同一液体，不同物体进行练习，确定解题思路。
（3）动态电路，是初中的难题，是选择题压轴题且为易错题，按课程标准编写，强化训练。
（4）作图题，考查学生对力学、光学、电学中的某些事物及现象的掌握情况，它规范性要求高，应下功夫批改、纠正、严禁随意性。
（5）探究题，是中考的重要题型，分值较大，失分率高，特别是新情景探究题，设计题，要求学生对知识结构或实验原理充分认识，对实验的目的，器材了如指掌，对实验过程思路清晰，实验记录准确。
总之，这一轮复习注重联系，形成结构，渗透方法，提高能力，活化思维，鼓励创新，创设情景，强化应用，强化训练，熟悉题型，今年中考一定会成功。
3．放眼中考，综合提高（第三轮复习）
通过上面两轮的复习学习对基本知识、难点、易错题、重点题已有了练习，这一轮复习主要以中考模拟题进行实战演练，精选模拟题，编写摸拟题。
具体做法：
①认考代练
②认评代讲
③量变到质变
④审题思路强化分析
⑤关注热点题
多年经验告诉我们，注重基础，突现能力，于基础中见灵活，于变化中考能力，联系实际，体现“从生活走向物理，从物理走向生活”的新课程理念，关注科学探究，加强对实验过程和方法的考查，立足课堂，提高效率，成功属于有准备的人。
