胡琳：一支粉笔写春秋，三尺讲台育桃李

黄河新闻网运城讯（记者赵一帆）校门口，她与孩子们笑意相迎或挥手告别；教室里，她满面含春，时而侃侃而谈，时而静心聆听；操场上，欢乐的音乐声中，她与孩子们一道做着操、跳着绳……她就是胡琳，运城市盐湖区实验小学一位普通的老师。自参加工作以来，她一直承担着班主任兼语文教学工作。她热爱教育事业，心系学生，以满腔的热情投入到工作中，几十年如一日，辛勤耕耘，默默奉献，乐此不疲。

胡琳正在给学生上课。

心系学生 从爱出发

1997年，胡琳大学本科毕业后，就走上了教师岗位，至今已在三尺讲台上耕耘了27年。“爱是教育的基石。”胡琳说，作为班主任，从接手班级的那刻开始，这群孩子就住进了她的心中。她，心里想的是学生，眼里看的是学生，嘴里谈的还是学生。她把爱和关心撒向每个孩子，民主公正地对待他们，让每一个孩子能感受到来自老师的爱、集体的温暖。

胡琳今年带的是五年级六班，共有63名学生，在与孩子们的日日相处中，她深入地了解每一个孩子，尊重孩子的个体差异，注重方式方法，多陪伴，重鼓励，常倾听，循循善诱，周而复始，帮助孩子们养成良好的习惯，树立正确的道德观，在他们心里撒下阳光的种子。

作为班主任，胡老师善于观察，因材施教。张同学，过于胆小怯懦而稍显孤僻，她常常抓住时机鼓励孩子，表扬孩子，让她能阳光一点，自信一点，融入班集体中。而王同学，顽皮，好动，专注力差，谈起他不免令科任老师头痛。面对这样的孩子，她没有抱怨，没有苛责。她明白，这样的学生需要老师倾注更多的爱。她把更多的耐心花在王同学身上，一点点地纠正，帮扶，不厌其烦……爱如春雨，润物无声。她，用爱温暖孩子们那幼小的心灵，赢得孩子们的信任，照亮孩子们的成长之路。

胡琳正在给学生上课。

全心投入 重视养成

小学是学生行为习惯的养成期，拥有良好的习惯有益于孩子的终身发展。作为班主任，她把学生的习惯培养当成首要任务，常抓不懈。她利用好班会、晨会这个时段，结合学校的各项活动，对学生进行安全教育、文明礼仪教育、爱国教育……为了让孩子养成好习惯，她不怕麻烦，不怕啰嗦，常提醒，反复抓，坚持不懈。

胡老师告诉我们，“除了习惯的养成，小学生目前也正处在性格形成期，渴望成功，渴望得到老师的赏识。所以，我在课堂上就经常赞美和鼓励我的孩子们，久而久之，孩子们很愿意和我交流聊天。”她坚信：一个好的课堂一定是欢声笑语，开放多元的。

胡琳利用课余时间给学生们讲解课题难点。

与此同时，胡琳常常以身为范，为学生树立榜样。为了让学生不迟到，她每天早早地来；为了让学生认真书写，她总是规范板书。大课间，总有些孩子厌烦，找各种借口不想参与，她与孩子们一起做操，鼓励学生运动。

有付出，才有收获。在她的一贯努力下，孩子们的行为习惯逐渐得以改变，朝着喜人的方向发展。班里的孩子们大都自信阳光，积极向上。

胡琳正在钻研教材，认真备课。

脚踏实地 深耕课堂

课堂是教育的主阵地，也是教师展现才华的舞台。胡琳深知，要提高教学质量，就必须不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣。在日常教学中，她认真参与教研，钻研教材，总是自己设计制作课件，对每节课都深刻进行反思，经常请教专家和有经验的老师学习更新更适合自己的教学方法，以便达到更好的教学效果。同时，她还注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，鼓励学生敢于质疑、勇于探索。在胡老师的课堂上，学生们总是能够积极参与、踊跃发言，形成了良好的学习氛围。

胡琳被评为优秀教师。

“一分耕耘一分收获。”多年来，在教书育人这个平凡的岗位上，她先后获得运城市“个人一等功”；“盐湖区教育系统最美家庭”，“优秀指导教师”，“运城市语文学科带头人”，更是连续好几年被评为学校的“优秀教师”，所写论文有针对性、实效性，相继在山西省教育学会和文苑报上刊登发表。

“广施甘露千株翠，通达学理守一方。”这些年来，胡琳用对教育的无限忠诚和热爱，托举了一批又一批孩子的美好未来。她始终坚信，成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神，蜡烛的品格，用自己的真心、爱心、善心和耐心，为运城市盐湖区的教育事业奉献力量。

• [编辑：柴晓蒙]