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首届创想X未来教育简史论坛圆满结束
编辑:谢高洁      责任编辑:王婞洋     2017-10-12 10:26:48       来源:全球经济网

2017年9月17日,由德施利安教育主办的「创想X未来教育简史」论坛在上海银星皇冠假日酒店顺利召开。本届论坛邀请到交通大学校友总会名誉理事、习箴会智库会员、梦想成真基金会创始人蒋洪发先生,原台湾国立中央大学副校长、台北医学大学大数据科技及管理研究所教授郑光甫先生,上海市民办永昌学校校长王梦雁女士,上海市复旦小学校长董海佳先生,宾夕法尼亚州立大學高等教育博士傅远智先生、同济大学高等教育研究所博士张瑞鸿先生,奥创科技公司CEO赵晓迁先生等,教育界先锋、专家学者、人工智能领域的领先企业、创业大咖和前途无量的学生们汇聚一堂,共同探讨在人工智能环境下的未来教育,以及利用先进的人工智能技术AR、VR改变未来教育的可能性。

论坛伊始,德施利安教育CEO、资深K12教育专家鲍思圆女士进行了开幕致辞。在人工智能时代,如何利用高新技术辅助教育革新,既是机遇,又是挑战。为适应时代变化,德施利安教育开发了基于CLIL教学法之上的PBL+STEAM教育模式,此外,鲍思圆女士还表示,德施利安教育将持续为中国K12教育做出努力。

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德施利安教育CEO 鲍思圆 开幕致辞

 交通大学校友总会名誉理事、习箴会智库会员、梦想成真基金会创始人蒋洪发先生发表了一番慷慨激昂的演说,关于未来教育,一则不能在传统教育上固步自封,二则创新教育需保留传统文化的精髓。

在此后的论坛上,学生们通过演讲展示了基于CLIL教学法上的PBL+STEAM教学模式下的成果演示,嘉宾们就教育和AI在各方面的存在的问题和挑战,以及如何利用大数据、人工智能推动现行教育的革新的具体运用。7岁的小学一年级学生Mavis进行了My dream school(我理想中的学校)演讲,在身后的大屏幕里,她还通过绘画的方式展示了她理想的学校。如毕加索曾说,“所有的孩子都是艺术家”,在天马行空的想象世界里,是孩子的天真童趣、是脱离现实的梦想,更是中国学生对学校的现实映照的需求。

从零基础到流利演说,在德施利安教育学习5年的Lucy同学,无疑是PBL+STEAM模式下的成功案例。不同于一般学校的英语教学,Lucy通过基于项目式的英语学习,明白了独立、辩证思考的重要性,培养了创造性的思维能力。在她的精彩演讲后,现场的嘉宾们都为她鼓掌,培养新型人才,创造力才是未来的生产力。

把虚拟现实技术引入教育行业,能消除时间与空间造成的认知阻断,开拓更趣味、更深刻的教学方法与交互方式,对于学生更高效、更主动地掌握各类技能至关重要。奥创科技公司CEO赵晓迁先生就VR教育进行了精彩演说。“对院校与教育者而言,虚拟现实不仅能优化教学资源和过程,处理复杂困难的研究实验,也能有效控制教育成本与降低研究风险。”对于VR产品应用于教育行业来说,设备的实用性是量产极为关键的一步。在论坛现场赵晓迁先生邀请了在场同学试用了奥创科技公司联合德施利安教育研发的VR产品,登陆火星计划。

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奥创科技公司CEO赵晓迁先生 演讲

现场一位家长直言:“看到孩子们在VR的体验,不经联想到我家9岁的小男孩,是很活泼、没有定性的,但Desupline Education强调的是学生的单分钟收益。在这个项目中,孩子有巨大的变化。原来完全不爱学习,不会主动要求学习的孩子,现在主动要求学习,完全很惊讶!” 

SEPM是Students’ earning per minute的缩写,高效课堂学生单分钟收益,是由德施利安教育CEO、资深K12英语教育专家鲍思圆创造的概念。旨在引导教育培训机构更专注于学生课堂时间成本问题。与普通培训机构截然不同,德施利安教育集中于学生的思想与能力提升。

在去年Alpha Go计算机程序轻取围棋九段棋手李世石,立刻引发全世界的讨论。这一里程碑事件向世界证明,机器可以像人类一样思考,甚至比人类做得更好。乐观人士相信人工智能技术的突破将极大推动生产力的提高。原台湾国立中央大学副校长、台北医学大学大数据科技及管理研究所教授郑光甫先生就“AI下的新世界”主题进行了演讲。从舍利子讲到自己的孙子,郑教授娓娓道来。将学习的主导权归还给学生,使老师和学生都成为学习的设计者,培养学生解决问题的能力,才能使教育回归本质。郑教授表示:“现在,自动化能代替的远不止是重复劳动的制造业工作,还可能给医疗健康和金融等相当依赖知识的产业带来变革,起码从技术上来说是完全行得通的。在未来,解决问题的能力比文凭更重要。”

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台北医学大学大数据科技及管理研究所教授郑光甫先生演讲

接下来,两场内涵丰富、具有前瞻性的圆桌讨论在主持人的引导之下开始。

针对在未来教育,德施利安教育CEO鲍思圆女士强调,在未来,学习和再学习力是不会被替代的,在线上和线下将知识性和批判性思维能力结合,给学生最大限度的自主学习空间,SEPM的概念会逐渐更迭现有的概念。在被问到AI如何应对未来教育,奥创科技CEO赵晓迁先生说,基于大数据,人类将经历再一次的自我进化,这一次是否能正确利用AI,是辅助人类能否成为未来型人才的关键;思想的重要性将被提升到前所未有的高度。围绕AI的问题,出发点和落脚点都是以人为本,宾夕法尼亚州立大學高等教育博士傅远智先生认为,创造力和想象力是赋予人的礼物,通过教育,我们应当培养学生的高感知能力,知晓变通、洞察需求、团队协作。Rikai Labs 首席执行官Mr. David Coller认为,未来课堂的关键要素将会是以学生为中心,老师的角色将继续被细分,学生和老师共同学习、共同成长。

“未来教师角色改变,老师将从职业规划上产生改变,如何更好地帮助学生将成为重点。”上海百造学堂首席执行官刘婧一女士在回答教师职能时如是说。从学生家长角度来说,未来教育在于内容重心的转移,从知识型到操作型、创新型。最后,台北医学大学大数据科技及管理研究所郑教授说,AI机器人将取代传统行业的职能,文凭时代已经过去,我们将面临更多困难和选择,AI发展有待成熟、充满想象。

在论坛进行的同时,现场的同学们在百造学堂和德施利安教育老师的观察和辅助下,用材料现场搭建穹顶,在“未来老师”的引导下,学生们用英文进行项目的展示。通过建筑项目,学生动手和解决问题的能力得到了培养,亲自动手,亲自体验建造小房子的过程,实现他们的小小建筑师梦,透过想象培养专业知识与想象力、创造力,同时交流与合作精神也得到了锻炼。

这个世界原本属于一群高喊知识就是力量、重视理性分析的特定族群——会写程序的工程师、专职诉状的律师和玩弄数字的MBA。从今以后,世界将属于具有高感性能力的另一族群——有创造力、具同理心、能观察趋势,以及为事物赋予意义的人。我们正从一个讲求逻辑与计算器效能的信息时代,转化为一个重视创新、同理心,与整合力的感性时代。首届「创想X未来教育简史」论坛在蒋洪发先生感慨良多的发言中圆满结束,但人工智能的发展还在继续,对于未来教育,还将有更多未知等待我们去探索!

感谢百造学堂、窝咖啡对本次论坛提供的支持!

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